ORIENTACIÓN HUMANISTA Y PEDAGOGÍA SOCIAL
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La Orientación Humanista y la Pedagogía Social están profundamente vinculadas, ya que ambas se centran en el desarrollo integral de la persona en su contexto social y en la liberación de su potencial para la transformación.
Mientras que la Orientación Humanista proporciona el marco filosófico y psicológico (el "por qué" y el "cómo" interno), la Pedagogía Social ofrece el marco de acción e intervención (el "dónde" y el "con quién" se aplica).
🤝 Vínculos Fundamentales
La relación se construye sobre principios compartidos de valoración de la persona, acción social y emancipación:
1. Enfoque en la Dignidad y el Valor Intrínseco
- Orientación Humanista: Sostiene que cada persona posee un valor inherente y una tendencia innata a la autorrealización (Carl Rogers, Abraham Maslow).
- Pedagogía Social: Asume la dignidad de todo individuo, especialmente aquellos en situación de vulnerabilidad, y trabaja para garantizar que puedan desarrollar su potencial a pesar de las barreras sociales.
2. Visión Holística del Ser Humano
- Orientación Humanista: Aborda a la persona como un ser integral (cuerpo, mente, emociones) en constante interacción con su entorno.
- Pedagogía Social: No separa al individuo de su contexto. Entiende que el desarrollo personal está intrínsecamente ligado a la calidad de sus relaciones sociales , su comunidad y sus condiciones de vida .
3. La Acción como Crecimiento
- Orientación Humanista: El crecimiento del autoconocimiento , la libertad de elección y la responsabilidad por las propias acciones.
- Pedagogía Social: Promueve que la persona se convierta en un agente activo de su propia vida y de la transformación de su entorno, fomentando la participación cívica y la conciencia crítica (influencia de Paulo Freire, una figura clave en la pedagogía social con raíces humanistas).
🎯Aportes Mutuos a la Intervención Social
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Aporte de la Orientación Humanista |
Resultado en la Pedagogía Social |
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Énfasis en la Empatía y Aceptación |
Facilitar la inclusión y el trabajo con grupos marginados, creando un vínculo de confianza libre de juicios. |
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La Congruencia del Interventor |
Asegura que el educador social actúe con ética y autenticidad, modelando un comportamiento coherente con los valores que promueve. |
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Foco en el "Aquí y Ahora" |
Permite abordar los problemas sociales inmediatos (ej. desempleo, conflicto vecinal) a través de la experiencia directa y la reflexión en el momento. |
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Concepto de Autorrealización |
Orienta los proyectos sociales no solo a "cubrir carencias", sino a desarrollar competencias ya que los participantes descubran su potencial y tomen el control de sus vidas. |
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El diálogo como herramienta |
Promueva la comunicación horizontal (docente-alumno, interventor-participante), esencial para la investigación-acción participativa y la resolución de conflictos comunitarios. |
En resumen, la Orientación Humanista dota a la Pedagogía Social de una mirada profunda y optimista sobre el ser humano, permitiendo que la intervención social se convierta en un proceso de liberación, empoderamiento y construcción de una ciudadanía más plena y consciente.
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